9月26日，工程实践创新项目（EPIP）应用推广中心在洛阳科技职业学院正式揭牌成立，该中心将推动EPIP模式的国际共享与本土创新，标志着学校在深化教学改革、创新人才培养模式、增强服务区域经济发展能力方面迈出关键一步。

教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、EPIP研推中心主任吕景泉，工程实践创新项目（EPIP）研推中心骨干专家、俄罗斯圣彼得堡国立大学EPIP应用拓展中心中方联络负责人刘铭等嘉宾出席。学校理事长兼执行校长赵帅、副校长韩全立、各二级学院院长及骨干教师共同参加活动。揭牌仪式由韩全立主持。

EPIP是以实际工程为背景和基础，以工程实践为导向和贯穿以能力培养为目标和归依，强化工程实践，强化实践创新，强化项目统领的教学模式。

赵帅在致辞中表示，学校始终秉承“理实一体、知行合一”的校训，围绕“建‘双高’、升本科”目标，着力培养具备工程实践与创新能力的应用型人才。EPIP应用推广中心的落地，是学校发展进程中的重要里程碑，也将成为深化产教融合、推动教学模式创新、开展国际化交流与合作的重要平台，助力学生更好契合产业需求。学校将利用该平台，深化教学改革，加强与国内外高校及企业的合作交流，进一步提升办学水平和国际影响力。

智能制造工程学院执行院长李爽就中心建设情况作专题汇报。她指出，面对当前人才培养中的现实难题，EPIP模式为教学改革提供了有效路径。学院通过组织教师参与专项培训、与企业共同建设实训基地、开发校本教材等一系列举措，逐步构建起完善的EPIP教学体系。目前，已形成覆盖多个专业领域的EPIP项目库，师生能力显著提升，教学改革成效初显。

在全体与会人员的见证下，吕景泉教授与韩全立副校长共同为中心揭牌。中心将重点开展EPIP教学模式研究、课程资源开发、实践平台建设与成果推广等工作，为学校高质量发展提供支撑。

揭牌仪式后，吕景泉进行了题为“新时代中国现代职业教育体系建设的实践与思考—产教融合教学模式和国际合作教育品牌”的专题讲座。他深入剖析了EPIP教学模式的核心要义，详细阐述了EPIP教学模式的落地路径，涵盖如何构建完善的EPIP教学体系、如何开发具备实际应用价值的EPIP项目、以及如何组织高效的EPIP教学实践等方面。此外，吕教授还分享了EPIP教学模式在国际合作教育中的成功应用案例，旨在助力洛阳科技职业学院打造符合地域特色与办学实际的“适配版”EPIP模式，以实现更大突破，并为区域发展和国际交流注入强大的教育动力。

在教师分享环节，韩文丽、闫文英、王艳涛三位老师结合教学实践，汇报了EPIP理念的落地应用。韩文丽通过“小班化教学”与“2+3+4”课程设计，引导学生全程参与项目实践；闫文英从教学督导角度分享了EPIP对课堂活力的激发作用；王艳涛以“Linux操作系统”课程为例，将知识点转化为项目任务，使学生命令正确应用率从60%提升至90%，综合能力明显增强。

韩全立在总结中强调，揭牌是起点，关键在落实。学校将依托EPIP应用推广中心，加强与国内外高校及企业的交流合作，借鉴先进经验，持续推进专业建设、课程改革与师资培养，真正让学生受益、使教学提质，为实现“建‘双高’、升本科”目标注入新动能。

EPIP应用推广中心的成立，为学校教学改革注入了新引擎。以此为起点，学校将进一步深化与国内外高校、企业的合作，持续优化EPIP教学体系，丰富项目库内容，提升教师团队的EPIP教学能力，探索产教融合、教学改革的新路径，更高效地培育出契合产业需求的实践型创新人才，为实现“建‘双高’、升本科”的战略目标固本强基，并为全国职业院校输出独具特色的“洛科经验”。